不懂你的名字

这些简单的食材
怎么煮
都复原不了当时
放学回来晚餐桌上
开胃下饭
的美滋味

不知道它有没有名堂？
外面点得到吗？
该认哪一籍贯的祖宗？

要是剩下，它便成了第二天早餐三文治的馅料。
你也这样吃吗？

海岸线

在中文节节败退的海岸线
寸草不生沙粒粗大
远征滚边的浪花一退
四处横行蟹族划下
刀光剑影
萧萧岸边自此暴涨
蟹行文字
隔岸传不过来的磷火
黄土移植不了的海棠
尽数由阁楼上老教授一把
接下
揉捏成细碎暗语
埋藏家传一样埋在
凹凸不平沙堆里
苦等发芽像退去
发线后再生的毛
蟹族海啸卷浪锐势
无人能拒
刚刚探出头来的臭小子
以为自己镀上几千层文化金
一开口便露出
松动牙床
嗫嚅顶上没剩多少的
几根寒毛一张拼不完句的暗语在
节节败退的海岸线
垂看三柱香火倒影
粼粼光芒
简写自己的名字

不要勉强

我们迷恋无限臃肿的购物广场
拥抱熊猫紧抓彩衣捡起一只一只
来不及悲叹的玻璃鞋
不必等待迷信美色的王子
金卡银卡亮出我们拼搏的半边天
睫毛站起来了弯曲一点有什么关系
油亮红唇别吻假扮青蛙的王公贵族
水晶球说不准明天王子要不要变心

还是迷恋一头悲剧野狼
心思费尽技艺耗尽抖出毕生
精力追求一块到手的肥肉
闲闲一笔伟大猎人吹灰般摧毁一生努力
狼嚎鬼哭有个屁用
判官簿上谁喊冤叫屈
悲剧动魄惊心
总比淡出鸟来王子公主有趣

蓄过的长发就别再留恋
王子孱弱攀不上峭壁城堡
何况千里来见面不免疲累
断发求忠心恐龙双飞
江河壮阔雾霭萦绕

昏睡百年怕什么
一朝醒来娇艳如妖
湛蓝眼珠拒绝不了陌生深情
继续昏睡醒来沉沉它
是梦一场
微甜酸楚掺几滴迷魂酒
不知醒年

谁要看懂诗歌又不用考试
再唠叨下去连
自己都要讨厌
自己
了

给我翅膀也没用

上一篇“教室”尽头处见过的巨型翅膀，比人高。
注定戴不起来。
更别说插上翅膀飞，要飞，乘飞机就行了。

什么地方会让你觉得想飞的？
自己住得太久的城市？
飞向一个别人住得太久的城市。

到了沙滩，非常想飞？
穿上人字拖，日复一日的生活暂时退出---
什么都不要去烦--
什么人都不要见--
什么事都不用去理--
双脚埋进沙堆里，明天再面对现实。
是吗？

不然，为何翅膀都由人字拖组成？

木桌木椅

我们回到学校了。
仿佛。
像要考试了，我们被拆散，将相并的桌椅分开，一个人坐。

大人小孩都自动坐下，忍不住在桌上涂啊涂。
涂什么？

你还记得念书时假如被分派一个位子后，最在意的是桌子表面有没有雕刻品，椅子有没有摇---现在，大人小孩坐下来埋头苦干，正是因为对雕刻品着了迷：

许多课余时间或别的老师代课时正是雕刻，发挥创意美术的好时光吧，你看，桌子上出现这个栩栩如生的人像，不知道是不是当年某位老师？或墙上的某位大人物？

没上过一日学的也涂得不亦乐乎，会不会是木桌木椅特别亲切？即使没有塑料桌椅般缤纷，也特别让他联想起故事里森林里的桌椅，原始古朴，温暖亲近。

但是啊但是，我告诉她爸爸妈妈小时候念书时学校里的桌椅就是这个模样的，她眼睛张得好大，显然，她不太相信。

这样的桌椅明明是摆在arts museum嘛，怎会是学校的？

你看，墙上的美术画作，你看这些游客。
你再回看第一张相片，最远处有一双巨型翅膀，看到了吗？

你相信你飞回学校一圈了。

玩具

你叫什么名？
弟弟。
不是，。。
是，弟弟。

好吧，弟弟最喜欢什么？
玩具。
什么玩具？

各种动物，包括绝种了的恐龙，各种昆虫，或者卡通化的动物，只要是动物没有不喜欢的，每次都得不断唠叨：你已经有很多动物了，家里是动物园了！到购物中心最大的挑战就是怎样才能说服他不要买玩具。真的是一场消耗战，见到玩具，其实他也不怎么贪心，并不是样样都要，也不会三心两意，他自选一个看中的动物，然后就来了，走，给钱给钱！手上一直捏着，嘴里一直催我们去付钱。（会疲劳轰炸这招！）

几乎每次我们都说：你已经有很多玩具了，不要买了，我们去看其他东西要不要？几乎每一次，我们都要抱着一个放声大哭的小孩逃离现场，然后以：以后不要带你出来了收场。

可笑的是，每次都没有解决方法。

另外一样玩具也是让他一见不放的：

各式各样的交通工具。
凡是有轮的就喜欢。

延伸到我们时常想避开那些拥有投币式玩具车的购物商场，那些“假车”可以让他忘记肚子饿，忘记手中的动物，忘记自己叫什么名字，只管靠近假车，碰上其他小孩先坐在哪儿了，他也大胆有耐心地站过一旁等，等到他可以霸着驾驶盘了，嘿，不得了，要他下车可就难了，又得一番挣扎。

动物和车子，真的那么好玩哦？
男孩子都爱这些玩具？

允许犯错

将年幼的小孩送去补习，补什么？英文数学和朗读。一度，我发出疑问：这些基本的父母亲应该能够胜任，假如说一点时间都没有，不如说自身不愿意拨出时间来教，或者，有些父母认为“教”应该是学校老师的责任，假如完全自己来，那还要送孩子上学干什么？又或许，父母亲认为这么简单的知识，实在不劳自己费力，孩子也有本事学会的，因此任其“自然”发展，总有一天学会的。

最近，陪孩子复习功课我有了另外一个想法：对于自己的孩子，父母亲总是心切，不肯相信自己的孩子连简单的数算都不会，连不该犯的错误都因为粗心而犯错，或者复习了多次仍然不明白，诸如此类。面对孩子课业上的失误，父母比孩子还要难过伤心，完全忘记孩子是处于学习状况。学习，不就是允许犯错，允许从错误中纠正过来的过程吗？

于是，我马上想到了为何年幼的孩童会给父母亲送去补习班的另一个可能性。因为，补习班老师对待孩子/学生们的态度是一视同仁的，不会像父母亲对待自己的孩子那样有着过多不切实际的期待与盼望，没有恨铁不成钢的过分要求，换句话说，老师们能以客观的方式和态度对待学生，父母亲则比较紧张，变成了给孩子施加压力，增加孩子的排斥心理而已。

所以，让孩子去给别人教育不能单纯视为推卸责任，实在是有些父母亲意识到自身的弱点，认为教学方面的耐心，方法和期望作得实在不对不好，而交给更加适合的人来教导，也是一分苦心。

送去补习几乎已经是妈妈们的共同话题，不论上不上班的妈妈都一股脑儿将孩子送去补习，个中原因因人而异，不多谈。我自己既然全天候在家，虽然还在摸索教育的方法，但我愿意尝试一下，让孩子在正常的期盼下一步一步学习，我和他们都要学习怎样活在彼此的期盼中。

学

给孩子们买书，是一般的周末活动之一，最近给自己买的书，跟以往不一样，我选的是：

以往，并不会刻意为这类题材停下来翻一翻，可那天，我觉得为人母亲单靠毫无条件的爱孩子，处处为他们设想是不足够的，我不想像养一盆植物那样，晒晒太阳，浇水就好，换句话说，“一路平坦”不是我想要的理想环境，我想让他们能够独立，有抵抗压力的能力，还有，除了一味接受各方关爱之外，最重要，要懂得付出爱。

希望有怎样的孩子，并不能空想。我也明白当母亲不是天生就会的角色，假如对孩子有所要求，那么对父母，孩子也会有要求，只是他们并不懂得表达；而我想一路来的抚育方法是不是正确呢？

我想看看走过来的人怎样抚育孩子。
我想了解引导孩子的方法。
我想知道怎样才能有效的跟他们沟通，虽然我也曾经是小孩子，但是许多当时的小孩想法心态，我都记不起，假如孩子需要学习我希望他是怎样的人，我自己更应该学习怎样以身作则，即使我办不到，我也要想办法让他们知道。

多参考他人的意见，总比我胡乱摸索强。
作母亲，真的是一项得不断学习的终身行业。