“让四岁幼儿画填色画时，他们常会把蜡笔涂到格子外头，没办法画整齐。也很难把格子内部全部涂满，就算大人提醒他，他顶多在格子内多涂两、三下，纵使还有空白处，也不管了。这个年纪的小孩，总认为只需涂一部分，就算已经涂满了。......一般而言，小孩未满六岁，大都无法把填色画画得很理想。”
“绘画是幼儿生活中重要的一环，应该让他自由发挥，不要拘泥于图形，如果构图画不好，也可藉颜色表达感情，甚至让幼儿依自己的意思画一条线，也比他模仿大人画给他的画而绘成一幅构图完美的画来得好。”
到底，了解孩子多少？
幼儿的心理是另一门学问。
怎能闭上眼睛硬是要孩子依照大人的意思去做任何事？
是不是应该考虑，了解一下，这个年龄的孩子的能力范围？
的确，有些小孩确实能办到大人给他的“功课”，只要他乐意，高兴完成，那没话说；有些小孩不是不愿意完成或做好，而是的确在他能力范围之外呀。他们需要的是多一点时间，多一点耐心，很多的鼓励，而不是苛责和不耐。
言语的激将法对大人也许有效，对小孩只有伤害，他们认为：怎么老师不喜欢我了？怎么妈妈不疼我了？而伤害得费更大的力气修补。
养育一个小孩，岂是易事？
摘自 波多野 《幼儿心理学》
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